KURS C - "Internet w dydaktyce matematyki"

Cel kursu

Treść kursu

Efekty kursu
Zdobycie umiejętności efektywnego korzystania z usług Internetu pod kątem zastosowań w nauczaniu matematyki.
  1. Metody kształcenia matematycznego realizowane z wykorzystaniem Internetu.
  2. Grupy dyskusyjne
  3. Opracowywanie projektów lekcji matematyki
  4. Przygotowywanie materiałów w formacie HTML lub prezentacji multimedialnych
  1. Skuteczne użycie Internetu w nauczaniu matematyki
  2. Przygotowanie przez uczestników scenariuszy lekcji, materiałów HTML lub prezentacji multimedialnych oraz umieszczenie ich na ogólnopolskim serwerze
  3. Integracja środowiska nauczycieli matematyki

Szczegółowy harmonogram kursu

I dzień

9.00 - 10.30 Prezentacja domowych stron uczestników kursu oraz stron ich szkół i gmin.
11.00 - 13.15 Nawiązanie kontaktów z nauczycielami matematyki uczestniczącymi w warsztatach w innych ośrodkach - wymiana listów e-mail, udział w listach dyskusyjnych na różne tematy związane z nauczaniem matematyki.
15.00 - 17.15 Planowanie pracy nauczyciela matematyki wykorzystującego internetowe zasoby dydaktyczne - utworzenie odpowiedniej struktury katalogów, zapisywanie adresów stron zawierających m.in.: podstawy programowe, programy nauczania, standardy wymagań, wykazy podręczników i pomocy naukowych, czasopisma, wydawnictwa, artykuły i publikacje matematyczne, konspekty i scenariusze lekcji, ciekawe zadania i problemy, zestawy zadań, sprawdziany i testy egzaminacyjne, materiały do wystroju pracowni matematycznych - gazetki, plakaty, widokówki matematyczne, galerie sławnych matematyków.

II dzień

9.00 - 10.30 Wyszukiwanie, zapisywanie, edytowanie i modyfikowanie internetowych stron matematycznych i witryn oraz przygotowywanie ich do wykorzystania na lekcjach matematyki (hipertekstowe publikacje ośrodków doskonalenia nauczycieli, uczelni wyższych, bibliotek, stowarzyszeń nauczycielskich, wydawnictw, internetowe encyklopedie, itp.)
11.00 - 13.15 Wyszukiwanie, przeglądanie, ściąganie i rozpakowywanie plików z tekstami matematycznymi (artykuły, opisy lekcji, rozkłady materiałów, testy do pomiaru kompetencji, itp.).
15.00 - 17.15 Wyszukiwanie, ściąganie, rozpakowywanie i uruchamianie programów komputerowych do nauczania matematyki.

III dzień

9.00 - 10.30 Wyszukiwanie źródłowych plików w Cabri, Excelu, Basicu, Pascalu, Derive, Logo; modyfikowanie ich i przygotowywanie do zastosowania na lekcjach matematyki.
11.00 - 13.15 Obsługa komputerowych programów do nauczania matematyki (wykorzystanie opisów, instrukcji, poradników zawartych w internecie), analiza przydatności pozyskanych programów do nauczaniu matematyki.
15.00 - 17.15 Wyszukiwanie , przeglądanie, ściąganie i rozpakowywanie gier matematycznych i logicznych.

IV dzień

9.00 - 10.30 Projektowanie konspektu (scenariusza) lekcji z wykorzystaniem materiałów pozyskanych w internecie.
11.00 - 13.15 Przygotowanie opracowanego konspektu (scenariusza) lekcji do umieszczenia w internecie.
15.00 - 17.15 Publikowanie przygotowanego konspektu (scenariusza) lekcji na stronie www.

V dzień

9.00 - 10.30 Projektowanie nauczania matematyki na odległość - umieszczanie materiałów dla uczących się na stronach www lub wysyłanie ich pocztą e-mail.
11.00 - 12.30 Odbieranie prac kontrolnych od osób uczestniczących w nauczaniu na odległość, sprawdzanie, ocenianie i wysyłanie wyników z recenzjami i komentarzami.

Opracował: zespół wykładowców OSI pod kierownictwem mgr Eugeniusza Jakubasa